Aprendizaje Basado En Proyectos Comunitarios

En este post encontraras información relevante y de gran utilidad para el aprendizaje basado en proyectos comunitarios.

Aprendizaje Basado en proyectos comunitarios

Beneficios de esta metodología

• Identificar diversas situaciones-problemas y construir alternativas de solución a estas mediante el trabajo colaborativo.
• Experimentar creativamente la resolución de problemas sociales, culturales, pedagógicos.
• Representar e interpretar diferentes situaciones de la realidad con los objetos y materiales a su alcance.
• Realizar actividades desafiantes al apropiarse de los lenguaje.
• Promover la diversidad de técnicas didácticas que permitan la dinamización y apropiación de contenidos y diálogos.

Fases

Planeación: Se identifica un problema y se negocia una ruta de acción.

Acción: Se realizan producciones que permiten atender el problema.

Intervención: Se difunden producciones, se da seguimiento y se plantea cómo mejorar.

Fase 1 Planeación

Momento 1. Identificación

Proponer planteamientos genuinos (refiere a una situación real, noF forzada) para introducir el diálogo de acuerdo con los escenarios áulicos, escolares y comunitarios que se les podría presentar a los alumnos.

Identificación de la problemática. Proponer planteamientos para identificar la problemática general y aspectos específicos a investigar en el aula.

Identificación del insumo inicial. Se diseña un planteamiento (un producto, material, objeto, texto, entre otros), que sirva para que el alumno conozca lo que se va a hacer en el proyecto.

Momento 2 Recuperación

Vinculación de conocimientos previos sobre el contenido a desarrollar. Proponer planteamientos genuinos para generar disonancia por las diferentes ideas que puedan surgir y propiciar el continuar
aprendiendo.

Momento 3 planificación

Negociación de los pasos a seguir. Se formula(n) planteamiento(s) que permitan a los alumnos y al maestro negociar las acciones del proyecto, entre ellas:

• Las producciones necesarias para llegar al final del proceso.
• Los tiempos para realizar las producciones.
• El tipo de acciones que se realizarán.

Fase 2 acción

Momento 4 Acercamiento

Exploración del problema o situación acordada. Se diseñan planteamientos que permitan formular una primera aproximación o exploración a las diversas facetas del problema a resolver. Esto es, que permita describir, comparar, identificar aspectos sobresalientes, explicar el problema, entre otros, tomando en cuenta la finalidad del proyecto.

Momento 5 Comprensión y producción

• Se ofrecen planteamientos que permitan comprender o analizar aquellos aspectos necesarios para elaborar las diversas producciones que permitan concretar el proyecto.
• En forma paralela, se realizan las diversas producciones necesarias, haciendo las experimentaciones y revisiones necesarias.

Momento 6 Reconocimiento

• Se elaboran planteamientos para identificar los avances y las dificultades en el proceso.
• Ajustes (en la medida de lo posible). Deciden cómo atender lo anterior y lo llevan a cabo.

Momento 7  Concreción

Se generan planteamientos para desarrollar una primera versión del producto que se planteó en los momentos 1 y 3.

Fase 3 intervención

Momento 8 Integración

Exposición, explicación y exposición de soluciones o recomendaciones. Se formulan planteamientos que permitan presentar las primeras versiones de las producciones y ajustarlas. Para ello:

• Intercambian sus producciones (por ejemplo, ensayan, comparten borradores, entre otros).
• Explican lo que hicieron.
• Reciben retroalimentación.

Modificación. Se hacen planteamientos que permitan revisar y actuar sobre los cambios sugeridos.

Momento 9 Difusión

Presentación del producto. Muestran el producto final al aula para dar cuenta de cómo se resolvió o cómo se atendió la problemática del Proyecto.

Momento 10 Consideración

Seguimiento y retroalimentación. Se formulan planteamientos para dar seguimiento y recibir opiniones sobre la forma en que el producto impactó los escenarios áulicos, escolares y
comunitarios.

Momento 11 Avances 

Toma de decisiones. Se formulan planteamientos que permitan a los alumnos analizar la realimentación recibida y emplearla para mejorar y consolidar los procesos en los proyectos subsecuentes.

Aprendizaje basado en proyectos comunitarios. PDF: Aprendizaje basado en proyectos comunitarios

Formato para planeación Proyectos de comunitarios

Formato para planeación proyectos comunitarios, agradecemos a Cyber Maestros por crear y compartir el formato.

Esta es una propuesta de formato de planeación para los proyectos comunitarios, me basé en el PDF donde se explican los pasos a seguir en cada una de las metodologías. Compartiré en siguientes publicaciones los demás formatos.

Descargar formato para planeación de proyectos comunitarios: Planeación_ABPC

Ejemplos de proyectos para aprendizaje basado en proyectos

Créditos y agradecimientos

Revisa las demás metodologías:

📝Aprendizaje de servicio AS

📝Aprendizaje basado en problemas

📝Aprendizaje basado en STEAM

📝Aprendizaje basado en Proyectos comunitarios